Jovens internadas em Campinas realizam provas do Enem dentro de hospital

As estudantes Julia Faria, de 19 anos, e Nathalia Portilho, de 17 anos, realizaram as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em salas individuais dentro do Centro Infantil Boldrini, hospital de referência no tratamento de câncer localizado em Campinas (SP). A aplicação em classe hospitalar é regulamentada pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Inep, permitindo que jovens em tratamento médico mantenham o cronograma para ingressar no ensino superior.

Atendimento especializado garante acesso ao Enem

Natural de Niterói (RJ), Julia trata uma mielodisplasia desde os 7 anos de idade, além de um adenoma hepático. Esta é a segunda vez que a jovem presta o exame, impulsionada pelo objetivo de cursar medicina para atuar em terapia intensiva, emergências e na pesquisa científica voltada à cura de doenças. Durante a prova, a estudante teve o suporte dos fiscais para seguir os horários rigorosos de sua medicação.

Histórias de superação e foco no ensino superior

Nathalia, natural de Palmas (TO), participou do Enem pela primeira vez enquanto se recupera de um transplante de medula óssea realizado há dez meses em Jaú (SP), decorrente do tratamento contra uma Leucemia Linfoblástica Aguda de célula T (LLA-T) diagnosticada em março de 2025. A candidata concentrou seus preparativos prévios na estrutura do exame e no gerenciamento do tempo de resolução das questões.

Como funciona a aplicação em classes hospitalares

A modalidade de atendimento especializado em ambiente hospitalar exige a apresentação de laudo médico e declaração da instituição de saúde no momento da inscrição. Por apresentarem quadro de imunidade baixa, as estudantes realizaram as provas isoladas em salas exclusivas acompanhadas apenas pelos fiscais, medida necessária para reduzir os riscos de infecções.

De acordo com a pedagoga Cibelle Bittencourt, do Boldrini, o hospital mantém biblioteca e atendimento pedagógico para apoiar os estudos durante as internações, assegurando perspectiva de continuidade aos projetos de vida dos jovens. As participantes destacaram que o suporte educacional da equipe hospitalar, o apoio mútuo e a utilização de materiais preparatórios foram determinantes para superar as limitações do tratamento e concluir o exame.