Vestibulandos devem verificar dados de inteligência artificial para não assimilar erros

Estudantes que se preparam para vestibulares devem redobrar a atenção e checar as respostas emitidas por ferramentas de inteligência artificial generativa. O alerta de especialistas destaca o risco das chamadas "alucinações", fenômeno em que esses sistemas apresentam informações incorretas com tom de certeza, o que pode induzir o candidato ao aprendizado de conteúdos equivocados.

Riscos de alucinação e erros na IA generativa

Segundo Leonardo Tomazeli Duarte, professor e pesquisador da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), a IA generativa opera pela identificação de padrões e previsão de palavras, e não como uma enciclopédia que valida a veracidade dos fatos. Por isso, a ferramenta tende a produzir formulações verossímeis, mas nem sempre factuais, sobretudo em temas pouco documentados ou passíveis de múltiplas interpretações.

Autonomia e raciocínio próprio na resolução de itens

Luccas Zillig, diretor de cursinho do Colégio Oficina do Estudante, ressalta que o recurso tecnológico não deve substituir o raciocínio individual. O estudante precisa ler os enunciados, buscar a resolução por conta própria e apenas recorrer à IA posteriormente para comparar caminhos e identificar falhas. Confiar em respostas automáticas prejudica a retenção do conteúdo, além de ignorar que os exames oficiais são realizados sem auxílio digital.

Boas práticas para organizar a rotina de estudos

A tecnologia, contudo, é apontada como útil para a organização das rotinas. Entre as práticas recomendadas estão o apoio na montagem de cronogramas de estudo, o agrupamento de falhas em simulados para identificar matérias deficitárias e a reformulação de explicações para tópicos complexos que o aluno não conseguiu compreender previamente.

Por outro lado, os especialistas recomendam cautela ao corrigir questões discursivas ou interpretar temas de humanidades, já que a ferramenta pode fixar-se em respostas padrão e desconsiderar caminhos alternativos válidos. Para listas de exercícios, orienta-se pedir a compilação de itens de vestibulares passados em vez de solicitar criações inéditas à máquina.

Para mitigar erros, os estudantes devem fornecer comandos contextualizados, informando objetivos e parâmetros específicos. O uso deve permanecer restrito ao suporte, preservando a autonomia intelectual do vestibulando.